小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

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中文摘要：小学阶段是义务教育的重要组成部分,也是学生为各个科目的学习打好关键基础的重要时期.在小学语文课程教育中,开展识字课程教学可以有效地提升学生成长和发展的潜力,并为小学学生今后各个科目的学习打下坚实的基础.在新课标改革后对小学教育提出了新的要求,所以老师首先要改变自己的教育理念,并根据小学学生年龄和性格特点设计教学方案.本篇文章基于小学语文教学的现状,对开展情境识字课堂教育方法进行探讨和分析.

作者：

姜雪芹

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作者单位：

山东省东营市胜利第五十九中学 257100

关键词：

小学语文情境化课堂识字教育

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(28)

参考文献量1