读前指点,让儿童"不虚此行"——以部编版教材三年级下册快乐读书吧《伊索寓言》为例

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中文摘要：整本书阅读是学生语文课程学习中重要的一部分.整本书的导读可以让儿童有明确的阅读方向,教师可以联结学生已达水平,唤醒学生学习潜能;联结作品特点,提升文学鉴赏能力;联结学习伙伴,促进多样思维碰撞;联结课程性质,发展文字运用能力.通过教师的读前指点,学生在课外整本书的阅读中领略文学的魅力,探寻语言文字运用的奥秘,建构阅读经验,不断提升语文核心素养.

作者：

刘颖

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作者单位：

福州教育学院附属第四小学 350008

关键词：

联结最近发展区文学鉴赏能力阅读环境文字运用能力

基金：

福建省"十三五"中小学名师名校长培养工程

项目编号：

2019XDYW001

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(28)

参考文献量2