小学《新课程标准》中强调要不断培养学生广泛的阅读兴趣,进而扩大阅读范围,增加阅读量,这也说明增强学生课外阅读能力也是语文教学中不可或缺的一部分.在较为开放的语文教育体系中,课外阅读是建立在已有知识基础上的拓展,亦或是学生通过对自己获取知识的路径进行回顾,进而发现从教师课堂教学中获取的知识比较有限,约有70％的知识都得益于课外阅读.因此,教师要想做好语文教学,首先就需要了解学生的课外阅读能力和水平,加强对学生课外阅读的引导,增强学生阅读的乐趣,使其成为学生学习中的一种习惯.基于此,笔者将根据自身教学实践,结合农村小学语文课外阅读现状,探讨出了有利于提高农村小学生阅读能力提升的指导策略,供相关教师参考借鉴.
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