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初升高文言文阅读教学探究——以常见偏旁的古字形类推识记本义

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文言文教学向来是语文教学的重点.然而,初高中语文教学在课程标准等方面存在着差异,文言文教学方面尤为突出.本文从语法补充、常见偏旁古字形类推识记本义等角度对于初升高的文言文的衔接做了浅要的分析.

王春晓

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泸州老窖天府中学 四川泸州 646000

初升高 文言文阅读教学 衔接 偏旁古字形

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(28)
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