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"四为"理念在特殊学校班主任——育人工作中的实践

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特殊学校班主任作为学生工作的引领者、唤醒者、组织者,工作异常繁琐也非常重要.由于工作实践的需要,班主任具备乐为、敢为、有为、巧为等"四为"理念才能更好的开展育人工作,本文从自身班主任育人实践出发,阐述了"四为"理念指导特殊学校班主任育人工作的重要性并提出反思策略.

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珠海市特殊教育学校 广东珠海 519070

特殊教育 班主任 育人 四为

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(28)
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