口语交际教学是小学语文教学的主要组成部分,其对于学生良好用语习惯的培养、交际表达能力的提升、认知夙愿的释放,都有着积极而重要的作用.加强小学语文口语交际教学,逐步提升学生口语交际能力,已成为新时代小学语文教学的重点与关键.一方面,随着口语交际教学的深入开展,很多学生在交际用语规范性、严谨性、针对性层面的掌控力、应用力也会得到逐步增强,而且,对应的思维能力、表达能力、认知能力也会得到有效塑造.另一方面,随着口语交际活动的高效组织,学生的语文学习习惯,语文认知态度,语文综合素养的提升便有了更为广阔的发展空间,以口语交际为载体的语文教学内涵将会更加丰富,学生参与口语交际教学活动的发展性、探究性自会得到无限激活.因此,教师在开展小学语文教学指导的过程中,应该加强对口语交际教学的组织与开展,以促使学生在科学性、多元性、丰富性教学辅助策略的驱动下,积极投身口语交际实践,逐步提升口语交际能力,获得认知迁移与夙愿释放.为确保小学语文教学效能切实增强而给予保证,奠定基础.
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