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《沁园春·长沙》的情境教学法教学案例
《沁园春·长沙》的情境教学法教学案例
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中文摘要：
情境教学法是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发,创设典型的场景,激起儿童热烈的情绪,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式.[1]它具有情境性、形象性、生动性、直观性等特点,既能够激发学生学习兴趣,又方便教师教学.《沁园春·长沙》作为一首描绘革命时代诗人豪情壮志的词,运用情境教学法使学生入境,才能更好领会其中的内涵.
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作者：
华文楠
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作者单位：
苏州科技大学
关键词：
情境教学法
《沁园春·长沙》
教学设计
基金：
江苏省研究生实践创新计划项目
项目编号：
SJCX20_1088
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(29)
参考文献量
1
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