合作互助创造高效课堂——浅述自主互助、合作探究、当堂达标的历史复习课模式

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中文摘要：自主互助、合作探究、当堂达标的历史复习课教学模式就是在教育教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的基本课堂教学结构或范型.它既不同于纯粹的教学理论,也不同于具体的教学方法,从本质上看,它是实施教育教学的一种方法论,或者说是一种教学策略.以学习小组为基础的自主互助、合作探究、当堂达标的历史复习课教学模式提供了这样一种具体化的教学结构,必将为全面落实历史教学目标,提高复习效果找到一条新途径.

作者：

盛学红、囤建华

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作者单位：

山东省高唐县三十里铺中学山东聊城 252873

关键词：

自主互助合作探究当堂达标教学策略教学过程最优化

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(29)

参考文献量1