小学高段阅读积累方法的探究

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中文摘要：处在小学高段的学生,已经初步了解了知识,逐渐地接受了系统性的知识的学习,有了更为丰富多样的学习需求.小学高段语文教师在进行知识的教育时,应该牢牢抓住学生所处的这一阶段,不断优化对学生的教育,引导学生做好文章的阅读,丰富学生的阅读素养,促使学生进行有效的阅读积累,以有效增强学生的语文素养和阅读能力.基于此,本文将从多方面探究小学高段阅读积累方法的策略,希望能够助力教育的发展.

作者：

吴辉玲

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作者单位：

广东省佛山市顺德区大良街道顺峰小学 528300

关键词：

小学高段语文阅读积累教学策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(29)

参考文献量1