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少数民族地区初中学生名著阅读现状及指导策略

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统编教材的全面实施,给教师和学生的名著阅读都带来了全新的课题,尤其是偏僻的少数民族地区问题更为凸显,本文通过详实的数据,分析了少数民族地区学生阅读环境、阅读现状,针对性地提出了名著阅读指导策略.

杨名瑜

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重庆市黔江区教育科学研究所 409000

少数民族地区 初中学生 名著阅读现状 指导策略

重庆市教育科学"十三五"规划2018年度重大委托课题

2018-WT-16

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(29)
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