新课标背景下小组合作在小学语文识字教学中的实践探究

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中文摘要：小学阶段是教育的基础时期,也是关键时期.小学语文作为小学教育中的重要课程,更加需要得到重视.随着课程的不断改革,对小学生识字的要求也越来越高.因此,在小学语文的教学中,教师首先要教会学生识字,为小学语文的学习做好积累.只有让学生掌握了更多的文字,才能更好去阅读、理解课文,提高教学的质量.在新课标中,积极倡导、鼓励合作探究的学习模式,小组合作成为了教学中普遍应用的教学方式.那么,如何发挥小组合作在小学语文识字教学中的作用,让学生快速高效地掌握更多的文字,本文将对此问题进行以下实践和探究.

作者：

陈艳芬

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作者单位：

广州市增城区永宁街第一小学广东广州 510000

关键词：

小学语文识字教学小组合作新课标实践探究

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(29)

参考文献量2