语文学科是小学课程教学的重要组成部分,不同于数学等学科过于关注学生逻辑思维能力的培养,语文学科教学对于学生综合素质的提升,对于学生文学素养的提高颇多关注.鉴于此,为小学生长足发展进步的长远计,语文教师有必要切实关注其语文学习情况,并密切同学生的沟通配合,共筑师生互动学习的新路径.本文以小学四年级语文教学中师生互动的必要性为切入点,在分析探究当前小学四年级语文教学中师生互动开展的不足与缺失的基础之上,尝试提出小学四年级语文教学中师生互动的相关策略,以期有益于小学四年级语文教学的有效有序开展和进行.
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