高中语文教学中,作文是最重要的组成部分,针对高中阶段学生的作文指导,一直是语文教师教学研究的重点.写作作为一种文字传播的方式,通过对语言文字的运用表达出作者的真实情感,通过对事物以及现象的深层次思考,确立自己的人生观念和向往.但高中阶段的学生由于身心发展规律和思维认知以及生活经验等多种因素的影响,在写作的过程中出现了一系列问题.迫于高考压力,教师在教学过程中过度关注学生的写作技巧,采用传统的教学方式进行写作指导,这样的教学方式以及学生自身因素的影响,都导致学生的写作水平难以提高,创新受限.基于此,本文针对高中语文作文指导方式进行了探讨.
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