读书巧用"图"——谈思维导图在小学语文整本书阅读中的应用

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中文摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分,也是人们获取知识和了解信息的重要渠道方式.因此,从小培养小学生的语文阅读能力,对于未来他们的学习和成长有着非常重要的影响作用.基于阅读的特殊性,小学语文阅读的过程中,更注重的是对学生阅读内容选择和阅读方式等的引导,培养他们自主阅读和独立思考等能力.整本书阅读是语文阅读的重要手段之一,在小学语文整本书阅读中引入思维导图方法,能够有效的提升阅读效率和质量,更好的培养学生阅读能力和思维能力等等.因此,结合现阶段小学语文整本书阅读存在的问题分析,就如何加强思维导图在小学语文整本书阅读中的应用提出可行性的对策建议.

作者：

仇娟娟

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作者单位：

南京师范大学附属中学仙林学校小学部江苏南京 210023

关键词：

小学语文整本书阅读自主阅读思维导图应用对策

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(30)

参考文献量2