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立足单元整体视角教好习作——中高年级习作教学例谈

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统编版教材关注表达,课程目标线索清晰,有独立的习作单元,聚焦习作能力发展的不同方面.教师要立足整体,有效备课;串联单元、巧用教材;关注生活,连续观察;构建导图,个性表达.

后婷

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芜湖市南关小学 安徽芜湖 241000

关注整体 巧用教材 连续观察 构建导图 个性表达

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN:
年,卷(期):2020.(30)
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