规划整本书阅读,诠释"领读者"角色——关于高中语文整本书阅读开展的一点思考

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中文摘要：进入高中学习生活后,学生的语文阅读量在不断增加,阅读深度也不断地加深,相比之前,这对学生的自我阅读能力提出了更高的要求.为了进一步提高高中学生的阅读能力,作为语文教师,我们要在教学中引导学生开展整本书阅读,这一教学活动是十分必要且重要的.现在,结合有关的语文教学实践行为,本文将从"激发阅读兴趣""提升阅读思维""组织分享活动"三方面出发,对高中语文整本书阅读教学进行具体的探讨.

作者：

边洪波

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作者单位：

哈尔滨市第一中学校

关键词：

高中语文整本书阅读兴趣分享

基金：

黑龙江省教学科学规划基础教育专项课题重点课题

项目编号：

JYC1319608

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(30)

参考文献量1