小学语文以读促写教学的探究

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中文摘要：写作是语文学科的重要内容,课程标准中提出了有效写作教学,培养学生写作能力的教学要求.如此教学要求的实现,是以丰富的写作素材,多样的写作技巧为保障的.但是,当前大部分小学生缺乏写作素材,没有掌握写作技巧,在写作的过程中,遇到诸多问题,备受打击,写作能力发展效果不佳.为了解决此问题,笔者立足阅读教学和写作教学的关系,尝试应用以读促写的策略,以阅读为切入点,驱动学生积累写作素材,学习写作技巧,夯实写作基础,循序渐进地发展写作能力.在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细介绍以读促写的教学策略.

作者：

陈振斌

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作者单位：

广州市黄埔区九龙第四小学 511363

关键词：

小学语文以读促写教学策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(30)

参考文献量1