探讨学科教学中学生积极心理品质培养路径

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中文摘要：是否拥有积极心理品质会直接影响到学生的健康成长,小学语文作为培养学生积极心理品质的重要渠道,教师要善于利用独特的学科优势,采用人文关怀的方式对学生展开心理疏导和积极心理品质培育.利用学科教学的机会培养学生的积极心理品质有利于帮助学生建立符合现代社会的心理发展品质,增强学生的学习积极性、自信心,提高学科教学质量和效率.文章以学科教学中积极心理品质培养存在的问题为切入点,详细阐述了学科教学中学生积极心理品质培养策略,望能为有关人员提供借鉴和参考.

作者：

田雪静

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作者单位：

河北省廊三河市第四小学

关键词：

学科教学学生积极心理品质培养路径

基金：

2018年9月,赵利申请的廊坊市教育科学十三五规划重点课题

项目编号：

201801004

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(30)

参考文献量3