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高中语文积累指导策略研究
高中语文积累指导策略研究
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中文摘要：
高中语文的学科特点决定了语文的学习必须重视积累,不管是知识性积累、技巧性积累还是写作性积累,积累的实践可以把教师的教和学生的学有效的结合起来,充分体现学生学习的主体地位,为唤醒学生学习内驱力提供合理途径.这一策略也符合新课标的学习要求和课程目标要求,有利于促进学生在梳理中见知识、在整合中见能力、在规律中见方向,从而提高语文核心素养.
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作者：
周明秀
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作者单位：
昌邑市文山中学 山东昌邑 261300
关键词：
高中语文
教学
新课标
积累
策略
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(30)
参考文献量
1
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