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小学语文高年段提问策略的教学及反思
小学语文高年段提问策略的教学及反思
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中文摘要：
在新课改的大背景下,对于小学生的语文学习要求和教师的教学方法都提出了新的要求和标准.在语文课堂当中,提问被视为学生和教师交流以及互动的一种手段.尤其是处在高年段的小学生,教师在课堂中通过提问能够培养出学生的语文思维能力,有序的建构吸收和学习知识的过程.提问策略的教学方法不仅可以使教师了解到学生的学习状况,同时还能使学生发散的自己思维能力.
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作者：
冯爱萍
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作者单位：
肥城市曹庄矿学校 山东肥城 271600
关键词：
小学语文
高年段
提问策略
教学
反思
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(30)
参考文献量
2
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