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初中语文教师教学风格形成的途径

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教学风格是一个老师最基本的魅力、最基础的个性.教师在教学过程中的行为体态、语言气质、学生互动、处理紧急事件的方式等是老师教学风格的体现.在教学风格的提升中,宏观环境上要民主自由科学,在政策上要提供一个教师相对民主的环境,才能更好地发挥教师的主观能动性.在微观环境中,主要是个人的自我提升,在此中首先要在实践中出真知,多实践,多总结经验,其次还要多互动交流.在宏观与微观环境的作用下,最终促进教师的教学风格形成也就不是一件难事.

吴奇伟

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河南省平顶山市第十四中学 河南平顶山 467000

初中语文 教学风格 途径

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(30)
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