破译批注"密码",聆听文字声音

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中文摘要：批注——为学生营造了一个开放式的"对话场",学生思维的砥砺、言语的锤炼、情感的外化都将在"对话场"中融合.阅读中的批注是基于学生独特的思考感悟为出发点,倡导个性化解读文本,自主学习批注方法,自主尝试运用.教学过程中将批注方法暗度陈仓地将"形式"包裹在"内容"里面,两个要素,双线并行,在经历感性体验的过程中,切实感知批注带来的情趣、奥妙.引导学生适时践行批注式阅读,并将批注自觉运用、融通于课内外阅读中,循序渐进地促成良好阅读习惯的养成,自身学养的丰厚.

作者：

王冬娣

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作者单位：

北京市中关村第三小学北京 100086

关键词：

单元视角批注策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(30)