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在情境中建立抽象概念——《用字母表示数》课例探究
在情境中建立抽象概念——《用字母表示数》课例探究
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中文摘要：
学生已经学过了数的相关概念和运算,本节课设计了大量学生熟悉的背景进行切入,让数到字母的认识变成了一个很自然的过渡,运用类比的思想方法,让学生体会到从实际问题中抽象出数学问题,用数学符号表示数量关系的思想.
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作者：
李鑫、徐小东
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作者单位：
湖北省武汉市同济医学院附属中学 432000
关键词：
情景
符号
数量关系
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(30)
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