摘要
目的：评价微课在高职高专护理学基础教学中的应用效果。方法随机从2012级3＋2护理大专班抽取两个班共104名学生，其中一个班50人，采用传统教学方法（对照组）；另一个班54人，采用传统教学为主，微课为辅的教学方法（试验组）。比较两组的教学效果。结果试验组期末考试总成绩及相关内容成绩均高于对照组，差异有显著意义（P ＜0．05）。试验组学生在提高学习兴趣、学习效率、学习主动性、学习效果上与对照组相比，差异有显著意义（P ＜0．05）。结论在护理学基础教学中应用以视频为核心的微课教学平台加以辅助，可以有效提高教学效果。
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