目的:探究在糖尿病的护理中应用全程健康教育模式的相关分析 方法:选取2013年10年至2014年10月在我院治疗的糖尿病患者108例,按照随机分组原则将其分为对照组和护理组,对照组患者采取常规的对症护理,护理组患者则在对症护理的同时进行全程健康教育模式护理,对两组患者治疗护理前后的血糖指标以及对糖尿病知识的掌握情况.结果:在经过治疗和护理后两组患者的血糖值均有显著改善,同时护理组患者的改善情况明显优于对照组,其差异显著具有统计意义(P＜0.05),护理组患者对糖尿病知识的认知度明显高于对照组,其差异显著具有统计意义(P＜0.05).结论:在糖尿病患者的治疗中结合护理全程健康教育能够显著改善患者的血糖控制情况,同时提升患者对糖尿病知识的掌握度,值得在临床上推广应用.
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