目的:探讨多媒体教学在人体解剖实验教学中的应用效果.方法:将我校2013届和2014届临床医学专业学生作为本文研究对象,2013届学生未将多媒体教学引入解剖实验课中,2014届学生解剖实验课中引入了多媒体教学模式,观察不同教学模式的学生成绩及学生对教学的满意度.结果:2014级学生实验原理、方案设计、操作技能等考核成绩均优于2013届学生,两者差异有统计学意义(P＜0.05).2014届学生各项教学满意率均高于2013届学生,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论:多媒体教学模式能显著提高学生解剖实验课的考核成绩,提高学生对教学方法的满意度,激发学生主动积极学习的热情.
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