摘要
目的:本次研究主要对小儿发育训练指导模式进行分析和研究,以此促进小儿身体和心理健康全面成长以及发展.方法:选取2013年5月保健科中两岁以下的200名小儿作为研究对象,对参照组小儿的家长采用语言、纸质、图片以及视频等宣传,而对对照组小儿的家长不采取任何措施.两组组别接受为期半年的观察,然后对两组进行测验,对小儿的行走行为、语言表达、交往能力进行比较.结果:对比两组小儿的行走行为、语言表达以及交往能力,发现参照组小儿的行走行为95％明显强于对照组85％,发现参照组小儿的语言表达94％明显强于对照组83％,发现参照组小儿的交往能力92％明显强于对照组80％,组间差异显著,具有统计学意义.结论:通过研究结果表明,建立小儿发育训练指导模式,能够促进小儿身心全面发展,应将其广泛创建应用.
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