摘要
目的:通过比对分析的方式,评估PBL教学模式在心血管内科教学中的应用效果,总结此种教学模式的有效运用方式.方法:本院心血管内科在2021年前采用LBL传统授课式带教法,在2021年后采用PBL问题式带教法.将前一时间段设置为对照期,将后一时间段设置为观察期,从两个时期内分别选择基线资料无差异的30名带教实习生,分别接受不同形式的带教.在实习生带教培训3个月后,围绕心血管内科病例分析、学生掌握的理论知识、临床病例材料书写、临床诊疗及护理操作四项内容,对实习生进行考核,比对两个时期实习生对带教过程的满意度.结
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