PBL教学法在手术室护理临床教学中的应用对教学满意度的提升评价

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中文摘要：目的:评价以问题为基础的教学(PBL)在手术室护理临床教学中的应用对教学满意度的提升。方法:选取2020年9月至2021年8月甘肃省甘南州夏河县人民医院的20例手术室护理实习生进行研究，按实习时间分为对照组与干预组，对照组的教学方法为传统(LBL)教学法，干预组的教学方法为PBL教学法。比较两组的考核成绩、思维能力评分、解决问题能力评分、教学满意率。结果:干预组的理论考核成绩与操作考核成绩均高于对照组(P<0。05)，干预组的思维能力评分高于对照组(P<0。05)，干预组的解决问题能力评分高于对照组(P<

作者：

王莉华

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作者单位：

甘肃省甘南州夏河县人民医院手术麻醉科,甘肃甘南藏族自治州 747199

关键词：

PBL教学法手术室护理临床教学教学满意度提升

出版年：

2023

医学食疗与健康

湖南省药膳食疗研究会,中国医师协会

医学食疗与健康

ISSN：2096-5249

年,卷(期)：2023.21(3)

参考文献量15