目的:研究护患沟通教育在呼吸内科临床护理教学中的应用效果。方法:在2022年1月至2022年12月期间从我院实习的呼吸内科护理专业实习生50名，且分为对照组和观察组，每组25名。对照组给予常规临床护理教学，观察组给予常规临床护理教学+护患沟通教育，对两组实习生沟通能力情况、带教教师对实习生护理满意度情况进行观察。结果:观察组实习生建立和谐关系评分为(3。90±0。39)、敏锐倾听评分为(3。98±0。40)、共同参与评分为(3。45±0。50)、确认患者问题评分为(3。75±0。34)、传递有效信息评分为
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