摘要
目的:选择临床路径(Clinical pathway,CP)带教结合以案例为基本教学法(Case-based learning,CBL),运用于全科规培学生的眼科临床带教中,分析其具体效果.方法:以2020年1月至2022年1月为实验进行时间,在该时间内从本院中随机抽取全科规培学生共计30例.使用随机数字表法进行组别的划分,将其中15例命名为对照组,接受常规带教.剩下的15例则命名为观察组,接受临床路径带教结合CBL教学法.将两组的出科考核成绩评分值,临床带教效果评分情况,学生综合能力提升程度,学生对带教
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