摘要
目的:分析健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用价值及改善患者的抑郁症状.方法:选取2020年5月至2022年5月镇江市精神卫生中心心理科接诊的76例抑郁症患者,随机分为对照组、观察组,对照组给予常规护理,观察组应用健康教育程序,分析应用效果及改善患者的抑郁症状.结果:出院时,两组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分下降,观察组更低(P<0.05);观察组社会能力、社会兴趣、个人整洁评分更高,激惹、精神病性、迟缓、抑郁评分更低(P<0.05);观察组服药依从性更高(P<0.05);观察组健康调查简表(SF-36
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