内科护理学教学中融入创新教育理念的效果探讨

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中文摘要：目的:探讨内科护理学教学中融入创新教育理念的效果。方法:选取2020年9月至2021年10月在我校学习实践的共计128名护理学专业学生，采用随机摸球法分成A组(n=64)与B组(n=64)，B组给予传统内科护理学教学，A组给予融入创新教育理念的内科护理学教学，比较两组批判性思维能力、学习主动性、自我导向学习能力。结果:两组教学后批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分明显提高(P<0。05)，A组与B组相比明显更高(P<0。05);两组教学后学习主动性量表(ALS)评分明显提高(P<0。05)，A组与B

作者：

贺艳宁、张琼、崔晓良

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作者单位：

甘肃医学院护理系,甘肃平凉 744000

平凉市康复中心医院麻醉科,甘肃平凉 744000

关键词：

内科护理学教学创新教育理念批判性思维能力学习主动性自我导向学习能力

出版年：

2023

医学食疗与健康

湖南省药膳食疗研究会,中国医师协会

医学食疗与健康

ISSN：2096-5249

年,卷(期)：2023.21(19)

参考文献量12