伴随着社会的发展进步，人们的生活水平显著提升，社会群众的观念和意识发生了较大的变化，对身体和环境健康的关注度显著提高。在此背景下，环境卫生学受到关注和重视，传统的教育教学模式呈现出不适应现象，难以满足现阶段预防医学专业的教育要求和标准，导致学生学习发展受阻。针对此，有关学者提出在教育教学中渗透以学生为中心的教育理念，结合学生具体发展特征和需要实现教育优化，为学生构建适宜的课堂氛围，促使学生能够更好地掌握预防医学专业中的知识，对提升教育教学质量以及学生发展实效有着积极的作用。本文就针对这一主题进行分析论述，
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