摘要
目的:探讨心理护理联合健康教育在高热惊厥患儿中应用价值.方法:2018年1月至2021年12月诊治高热惊厥患儿102例,按照随机数字表分常规组和联合组各51例,进行常规护理,心理护理联合健康教育,观察指标监护人心理状况及健康知识,高热惊厥治疗过程中并发症,高热惊厥治疗情况.结果:初诊时监护人SAS、SDS无差异(P>0.05),出院时联合组及常规组监护人均下降(P<0.05),联合组SAS(45.11±5.04)、SDS(44.10±4.54)低于常规组(48.28±5.36)、(47.33±5.03)(
万方数据