摘要
目的:探讨急性心肌梗死(AMI)患者采用互动达标模式联合多元化健康教育的效果.方法:选取2022年3月至2023年5月我院收治的共计92例AMI患者,以随机数字表法分成干预组(n=46)与对照组(n=46),对照组给予常规护理,干预组给予互动达标模式联合多元化健康教育,比较两组认知水平、自我护理能力、主要心血管不良事件(MACE).结果:干预后两组认知水平评分提高(P<0.05),干预组较对照组更高(P<0.05);干预后两组自我护理能力量表(ESCA)评分提高(P<0.05),干预组较对照组更高(P<0.05);干预组MACE发生率为8.70％(4/46),与对照组的26.09％(12/46)相比更低(P<0.05).结论:互动达标模式联合多元化健康教育应用于AMI患者干预中,能够提高认知水平与自我护理能力,降低MACE发生率.
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