摘要
目的:探析在护理实习期间院感知识教育过程中应用阶段性目标教学法产生的效果.方法:本次研究选择2022年9月-2023年9月来我院进行护理实习的60名实习生作为观察对象,按照随机数法,以30名为一组均分,分别纳入对照组和观察组:前者采用传统教学法;后者利用阶段性目标教学法.比较两组实习生考核成绩、院感知识掌握程度和对教学模式满意度.结果:结合数据分析结果进行观察,相较于对照组,观察组考核成绩和院感知识掌握程度均较高,且实习生对教学模式满意度更高.本次数据分析结果差异明显(P<0.05),符合统计学判断价值.
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