摘要
目的:分析脊柱脊髓损伤教学过程中应用混合现实技术(MR)技术的方法与效果.方法:选取2021年1月-2022年12月本科室36名本科实习生,随机分为对照组(传统教学模式)与观察组(MR技术教学),对比教学效果.结果:观察组课程理解清楚度、教学效果评分、考试成绩、满意度评分较对照组高(P<0.05).结论:MR技术在脊柱脊髓损伤教学中应用效果明显,不仅可以帮助学生更好的理解课堂内容,且有助于教学效果及满意度提高,值得采纳、推广.
基金项目
河南省医学教育研究项目(Wjlx2021413)
新乡医学院三全学院教学改革与实践项目(2021XJJG07)
万方数据