目的:探讨心理护理联合个体化健康教育模式在妇产科护理中的应用。方法:选取我院2021年10月-2023年10月收治的80例妇产科患者作为研究对象，按照随机抽签法将80例患者分为对照组和观察组，对照组患者在入院后对其进行常规护理干预，观察组在对照组基础上给予心理护理联合个体化健康教育干预。观察两组患者的心理状态和满意度。结果:观察组患者护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义(P<0。05);护理前，两组患者的焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)的评分比较，差异无统计学意义(P>0。05);护理后，观察组患者的焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)的评分低于对照组，差异具有统计学意义(P<0。05)。结论:在妇产科护理过程中，通过心理护理能够有效改善患者心理状况，提高患者治疗效果，促进患者康复。
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