摘要
目的:探讨心理护理联合个体化健康教育模式在妇产科护理中的应用.方法:选取我院2021年10月-2023年10月收治的80例妇产科患者作为研究对象,按照随机抽签法将80例患者分为对照组和观察组,对照组患者在入院后对其进行常规护理干预,观察组在对照组基础上给予心理护理联合个体化健康教育干预.观察两组患者的心理状态和满意度.结果:观察组患者护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患者的焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)的评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者的焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)的评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在妇产科护理过程中,通过心理护理能够有效改善患者心理状况,提高患者治疗效果,促进患者康复.
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