摘要
目的:研讨急性胰腺炎患者对其采取个体化健康教育的应用价值.方法:研究纳入了在2022年11月至2023年11月时间段内,自行前往我院的急性胰腺炎患者,共计有80例,分组方式为随机数字表法,各40例,对比组实行常规护理,干预组实行个体化健康教育,干预组与对比组的护理前后疾病认知水平、炎性因子指标、情绪状态评分、护理依从性情况实施组间对照.结果:(1)急性胰腺炎患者护理前疾病认知水平P值>0.05,无差异.干预组急性胰腺炎患者护理后健康知识、遵医行为、生活方式、自我效能水平高于对比组患者,P<0.05,有差异.(2)急性胰腺炎患者护理前炎性因子指标P值>0.05,无差异.干预组急性胰腺炎患者护理后C反应蛋白、肿瘤坏死因子α、白介素6较低、白介素10高于对比组患者,P<0.05,有差异.(3)急性胰腺炎患者护理前情绪状态评分P值>0.05,无差异.干预组急性胰腺炎患者护理后焦虑情绪、抑郁情绪状态评分低于对比组患者,P<0.05,有差异.(4)干预组(95.00％)的急性胰腺炎患者护理依从性高于对比组(77.50％)的患者,P<0.05,有差异.结论:急性胰腺炎患者对其采取个体化健康教育效果明确.
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