目的:研讨急性胰腺炎患者对其采取个体化健康教育的应用价值。方法:研究纳入了在2022年11月至2023年11月时间段内，自行前往我院的急性胰腺炎患者，共计有80例，分组方式为随机数字表法，各40例，对比组实行常规护理，干预组实行个体化健康教育，干预组与对比组的护理前后疾病认知水平、炎性因子指标、情绪状态评分、护理依从性情况实施组间对照。结果:(1)急性胰腺炎患者护理前疾病认知水平P值>0。05，无差异。干预组急性胰腺炎患者护理后健康知识、遵医行为、生活方式、自我效能水平高于对比组患者，P<0。05，有差异。(2)急性胰腺炎患者护理前炎性因子指标P值>0。05，无差异。干预组急性胰腺炎患者护理后C反应蛋白、肿瘤坏死因子α、白介素6较低、白介素10高于对比组患者，P<0。05，有差异。(3)急性胰腺炎患者护理前情绪状态评分P值>0。05，无差异。干预组急性胰腺炎患者护理后焦虑情绪、抑郁情绪状态评分低于对比组患者，P<0。05，有差异。(4)干预组(95。00％)的急性胰腺炎患者护理依从性高于对比组(77。50％)的患者，P<0。05，有差异。结论:急性胰腺炎患者对其采取个体化健康教育效果明确。
万方数据
