骨科临床教学中CBL教学模式的应用体会

扫码查看

原文链接

中文摘要：CBL教学模式的核心是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的小组讨论式教学法.在骨科临床实习教学中应用CBL教学模式,有助于激发学员学习的兴趣与求知欲,训练骨科临床思维,提高学员综合能力和医学素质,提高骨科临床教学效果.

作者：

杨兴海、肖建如、沈宏亮、王来根

展开 >

作者单位：

第二军医大学附属长征医院骨科,上海200003

第二军医大学附属长征医院外科学与野战外科学教研室,上海200003

关键词：

骨科教学教育改革 CBL教学法

出版年：

2011

DOI：

医学信息(中旬刊)

国家医学教育发展中心，陕西文博生物信息工程研究所

影响因子：0.185

ISSN：1006-1959

年,卷(期)：2011.24(9)