摘要
目的:探讨分层带教在临床内科护理中的应用效果,以提高教学质量,培养高素质护理人才.方法:将本年度的80名护理实习生随机分为两组,即对照组与观察组.对照组采取传统带教方法;观察组采取分层次、分阶段的教学方法,制定合理目标;分阶段依次实施,分三个阶段,依次为适应期、临床实践期、考核期.在教学中应用量化表格实时跟踪记录教学成果.结果:带教质量有一定提高,最终考核结果观察组实习生基本理论、临床操作及护理道德评分均明显高于对照组,P<0.05.结论:采用分层次带教的目标教学方法提高了教学质量,减少了教学盲目性,有利于护理人才的培养,促进了护理教学的发展.
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