摘要
目的:探讨基于多维互动教学结合虚拟仿真技术应用于超声诊断见习课程的价值.方法:将于北京中医药大学东方医院见习的2021级及2022级卓越研究生班的60名学生,按照抽签结果,分为采用多维互动课堂与虚拟仿真超声相结合教学法的实验组和采用传统教学方法的对照组,两组以教学满意度评价及期末读图考核评估来检验教学效果.结果:教学满意度评价显示,实验组较之于对照组,在教学形式上更新颖,学生接受度高;在教学内容上更丰富,易于学生理解;能够提高学生课堂学习主动性;增强学生学习的趣味性;提高学生动手操作能力;两组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).在期末读图考核评估上,实验组的平均成绩为(15.2±2.61)分,对照组的平均成绩是(13.8±2.31)分,实验组的读图成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于多维互动教学结合虚拟仿真技术应用于超声诊断见习课程上的效果要优于传统教学法,在科技日益发展的今天,需要进一步探索推广效率更高,效果更优秀的教学模式.
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