初中英语课堂导入研究:问题、诉求与对策

雷萍¹

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作者信息

1. 永州市水岭学校
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摘要

当前初中英语教学导入存在追求形式大于内容、提问设计与评价欠科学性以及忽视教材的内在逻辑等问题.《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布对教学设计提出了新要求,教师设计导入时要以知识为生长点发展学生核心素养、将导入看作单元整体性教学的逻辑部分、秉持英语学习活动观进行设计和注重"教—学—评"一体化.导入环节设计应注意通过精巧设问、以故引新、开阔视野、巧妙引导对话等方式培养学生英语学科核心素养.

关键词

初中英语/新课标/英语教学/课堂导入/核心素养

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出版年

2023

英语广场

湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087

ISSN：1009-6167

被引量1

参考文献量6

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