英语广场2024，Issue(1) ：124-127.

儿童观对小学英语教育专业课程融合的启示

周融
英语广场2024，Issue(1) ：124-127.
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儿童观对小学英语教育专业课程融合的启示

周融1
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作者信息

  • 1. 怀化师范高等专科学校
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摘要

在儿童观视域下,小学英语教育专业存在重视技能性、轻视师范性、忽视内化性的现象.在儿童观与小学英语教育专业课程融合的过程中,学生面临如何强化儿童观与专业应用的挑战,教师面临如何深化儿童观与专业知识结合的挑战.学校应构建儿童观与专业课程相互渗透的人才培养模式,教师应创设儿童观与专业素养相互包含的教学模式,学生应创建儿童观与专业能力相互依存的学习模式,以共同提升小学英语教育专业人才的培养效果.

关键词

儿童观/小学英语教育专业/课程融合

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基金项目

湖南省教育厅科研项目(2021)(21B0915)

出版年

2024
英语广场
湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087
ISSN：1009-6167
参考文献量10
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