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外语课堂教学中学生自我评价研究可视化分析

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本研究采用文献计量法对WOS核心数据库和CNKI中2003-2022年关于学生自我评价的文献进行了梳理,深入分析了近20年来国内外外语课堂教学中学生自我评价研究的核心主题和研究热点的变化.研究表明,国内外学者共同关注的研究主题为元认知策略与自我评价能力.其中,国内研究更加侧重于学生自我评价的效果,而国外研究则更加关注学生自我评价的过程.在研究热点的变化方面,国内外的趋势基本一致,但是国内对于学习者自我评价方面的情绪探究稍有延迟,研究规模仍有待发展.在此基础上,本研究提出了推动学生自我评价研究和实践的建议.

张琼方、黄广芳

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湖北工业大学

学生自我评价 学生评价素养 可视化分析

湖北省教育科学规划课题年度专项重点课题湖北省人文社会科学基金一般项目

2019ZA0518Y065

2024

英语广场
湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087
ISSN：1009-6167
年,卷(期)：2024.(2)
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