活动理论视角下的EAP教师学科教学知识发展研究

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万方数据

中文摘要：学科教学知识(PCK)是学术英语(EAP)教师教学能力的重要组成部分.本研究从活动理论的视角出发,以Grossman的PCK四维模型为基础,采用质性研究的方法,收集三位学术英语教师的多种数据,分析通用英语教师在转型为EAP教师的过程中学科教学知识重构的途径和方式.研究发现:学术英语教师的PCK的发展是一个动态和基于教学实践的过程;教师对通用英语和EAP教学差异的认知是其PCK建构的基础,学生需求分析则是其PCK建构的动力;非正式培训能够为学术英语教师的PCK建构提供支持、机会和资源.

作者：

孙维、乔钰、龙丽伟

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作者单位：

石家庄铁道大学语言文化学院

河北师范大学外国语学院

关键词：

活动理论学术英语学科教学知识 EAP教师发展

基金：

中国外语教育基金

项目编号：

ZGWYJYJJ11A048

出版年：

2024

英语广场

湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087

ISSN：1009-6167

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量20