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线上教学模式对英语专业学生二语交际意愿影响的实证研究

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本文考察了线上教学模式对本科英语专业学生二语交际意愿的影响.结果发现,课堂环境的六个变量,教师支持、学生参与、教师引导、同学合作、任务取向、教师创新与英语专业学生二语交际意愿呈正相关关系,且同学合作、教师引导、教师创新这三个变量与其存在显著关系.在线上教学过程中,教师应多创新教学方法,为学生提供帮助,鼓励同学间的合作,以提升学生的二语交际意愿.

汪晓青、耿殿磊

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武汉科技大学外国语学院

线上教学模式 二语交际意愿 课堂环境 英语专业学生

湖北省大学生创新创业训练计划(2020)武汉科技大学人文社会科学高水平培育计划(2019)

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2024

英语广场
湖北大家报刊社

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影响因子：0.087
ISSN：1009-6167
年,卷(期)：2024.(4)
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