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核心素养背景下高中英语读后续写教学策略
核心素养背景下高中英语读后续写教学策略
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中文摘要：
读后续写是高考英语中新增加的一种写作题型,对学生核心素养的培养起到了重要作用.本文结合核心素养的培养要求,从读后续写的教学目标确定、内容选择、方法设计及评估等方面探讨了读后续写的教学策略设计,从提高学生参与度、激发学生创造力、提供反馈和指导等方面对教学策略的实施提出要求.
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作者：
何燕
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作者单位：
广州市培正中学
广州大学
关键词：
读后续写
核心素养
教学策略
出版年：
2024
英语广场
湖北大家报刊社
英语广场
影响因子：
0.087
ISSN：
1009-6167
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
5
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