合作原则指导下的高职院校英语阅读教学

李晓芳 ¹陶陶 ¹邹龙成 ¹匡波²

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作者信息

1. 信阳航空职业学院
2. 河南理工大学
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摘要

英语阅读是人们获得信息的一种重要手段,同时也是语言综合运用能力的体现.针对当前高职院校学生普遍存在的阅读问题,如畏难情绪高、阅读兴趣低下、阅读时间长、理解能力弱、运用效果低等,本文从高职英语阅读教学的特点和要求出发,运用合作原则,改革现有的英语阅读教学方式,不仅拓展了合作原则的研究范围,而且有效地增强了英语阅读教学效果,突出了学生的主体地位,从而为高职英语阅读教学提供一定的参考.

关键词

高职英语教学/合作原则/英语阅读

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出版年

2024

英语广场

湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087

ISSN：1009-6167

参考文献量10

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